孩子学习困难需做哪些检查

    据医学科学院统计显示，我国竟有300余学习困难的患儿存在，大都集中在2-12岁之间，其发病逐年正在攀升。由于孩子学习困难对后期发育及未来发展影响较大，日常生活中，家长需及时关注孩子的学习动态，如果发现孩子有学习困难的征兆，要及时去正规医院做相关检查。

    那么，孩子学习困难需做哪些检查呢?

    1、行为体征检查：一般学习困难孩子会表现为：注意力不集中、好动、坐不住;记忆一般事物能力正常，但对读、写、算记忆力差;写字常缺笔少划，部首张冠李戴，写作业时间拖延很久;经教师、家长反复指导、学习成绩仍然低下。

    行为体征检查主要包括视-动统合、阅读理解、听知觉语音记忆和动作协调性这四方面的，检查的时候一般需要孩子的配合，以评估表的结果作为诊断的依据。

    2、神经系统发育结构检查：由于导致学习困难的原因是大脑中枢神经系统功能失调，这种失调必定在某种程度上影响孩子其他方面的发展。脑电图显示：一般学习困难者在浅睡眠阶段两半球有高幅、较高幅慢波阵发性发放，以前部为明显;中医经络检测仪数据显示有体内脉络纹理症状。

    3、智力测验：智力落后会影响一个人的逻辑思维和对学习材料的理解，造成学习困难，目前主要采取韦氏学前儿童智力量表，可分为多个年龄阶段进行测试。

    传统观念误区：学习困难不是病!

    一个班级存在学习能力不足者是常有的事情，老师不会看孩子的学习过程，大部分是以考试结果为准，学习好的被认为是好学生，不好的就会被搁置，这也是应试教育制度一直需要不断完善的原因。家长看到孩子作业写得一塌糊涂，上课读书结结巴巴的，停顿过长;经常混淆数字把400看出40……父母会觉得孩子是不懂事，责骂严加教育，甚至上补习班，当孩子脾气暴躁，开始逃学、打架的时候，只感到分无奈。

    北京天使儿童医院发育行为诊疗专科医师代杰主任指出，学习困难也是一种疾病，又称学习障碍，是归因于大脑神经系统障碍造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难，治疗应采取针对性治疗方案。

    “中西结合” 让孩子摆脱学习困难的痛苦

    在排除疾病因素(包括多动症、抽动症、智力低下、自闭症等)引起的学习困难的情况下，对于学习困难的患者主要采用中西结合+家庭训练进行康复治疗。为此北京天使儿童医院从身心协调和大脑监控“反思”入手，对学习困难孩子进行心理开导及提高孩子观察力、注意力、听力、记忆力等综合能力的训练。

    方法推荐：针对有中度、重度学习困难的儿童而言，测、评、导、医、训五位一体的”中西结合“是目前北京好的儿科诊疗方法，能促进神经机体的再生和神经环路的重建，实现修复神经递质组织，防止出现。该方法治疗学习困难更、更，符合北京治疗发育行为儿科疾病“、非侵害性”的原则，是目前治疗发育行为儿科疑难疾病的方法。增强孩子的注意力、观察力、记忆力等综合能力，提高学习能力，让孩子摆脱学习困难的困扰。